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begom Ana, eres una artista.

anabast LEIOAKO BERRITZEGUNEA

anabast TREBETASUN SOZIALAK, BESTEENGANAKO ERRESPETUA, ENTZUTE AKTIBOA, ENPATIA, PORTAERA PROSOZIAL KOOPERATIBOA ETA ASERTIBITATEA LANTZEN DITUZTE IKASLEEKIN, IRAKASLEEKIN, GURASOEKIN, ...

anabast GAINERA, CURRICULUMAREN 8 GAITASUNETATIK "GIZARTERAKO ETA HERRITARTASUNERAKO GAITASUNA" ETA "NORBERAREN EKIMENERAKO ETA AUTONOMIARAKO GAITASUNA" BULTZATZEN DA IKASGELAN, JANTOKIAN, PASABIDEAN, ETXEAN,

anabast HAUR HEZKUNTZATIK BATXILERGORA HEDATZEN DA LANA.

anabast JARDUERAK ETA TRESNA BATZUK ERAKUTSI ZIZKIGUTEN

anabast SAIOA AMAITZEN...

anabast PARA TERMINAR JOSÉ ANTONIO COMO PROFESOR DE MÚSICA NOS CONTÓ QUE A SUS ALUMNOS Y ALUMNAS EXPLICA LAS NOTAS MUSICALES COMPARÁNDOLAS CON LA HISTORIA FAMILIAR

anabast ...HICIMOS UNA CONSTELACIÓN FAMILIAR PARA SENTIR CÓMO HAN INFLUIDO NUESTROS ANTEPASADOS EN LO QUE SOMOS

anabast Y PARA TERMINAR...BESOS Y ABRAZOS DE DESPEDIDA

anabast OS ESPERAMOS EL PRÓXIMO MARTES 26 DE ENERO CON OTRA INTERESANTE SESIÓN "GOLDEN 5: UNA PROPUESTA PARA AYUDAR AL PROFESORADO A MEJORAR LA GESTIÓN DE LAS RELACIONES EN EL AULA Y CENTRO" Mª JOSÉ LERA.

anabast URTARRILAREN 20AN HASI GINEN TOLOSAKO LASKORAIN IKASTOLAKO IRAKASLE TALDEAREKIN

anabast IZENBURUA "ADIMEN EMOZIONALA: HEZKUNTZA KOMUNITATE OSOAREN INPLIKAZIOA. IKASTETXE BATEKO ESPERIENTZIA"

anabast KEPA GOIEKOETXEA, BEATRIZ EZEIZA ETA AITZIBER ALERDI, IKASTOLAKO ZUZENDARITZAKIDEKOAK, EGON ZIREN GUREKIN

anabast IKASLE, IRAKASLE, EZ-IRAKASLE ETA GURASOEN ARTEKO HARREMANAK ADIMEN EMOZIONALAREN IKUSPUNTUAN OINARRITURIK ANTOLATU DUTE IKASTETXEA

anabast "ES IMPORTANTE EL APOYO, EL CUENTA CONMIGO"

anabast "HAY QUE MIRAR AL OTRO"

anabast ....Y AL ALUMNO TRANSMITIR LOS CONTENIDOS CONECTADOS CON LA VIDA PARA QUE ADQUIERAN SENTIDO Y SIGNIFICADO"

anabast UN DESCANSO PARA TOMAR UN TENTEMPIÉ,...

anabast PARA HABLAR E INTERCAMBIAR IMPRESIONES

anabast EL DÍA 21 ESTUVO CON NOSOTROS-AS JOSE ANTONIO TRABAJO DEL COLEGIO RURAL AGRUPADO CERECEDO DE LEÓN PARA HABLARNOS SOBRE LA PEDAGOGÍA SISTÉMICA Y CÓMO LA PONEN EN PRÁCTICA EN SUS CENTROS

anabast TUVIMOS LA SALA PRINCIPAL A REBOSAR, MUCHOS EXPECTANTES ANTE ESTE TEMA DESCONOCIDO PARA ALGUNOS DE NOSOTROS

anabast HICIMOS UNA VISUALIZACIÓN DE LA ESCUELA Y SE HIZO UNA REFLEXIÓN SOBRE LOS DIFERENTES ROLES QUE TENEMOS Y DE CUÁLES SERÍAN LOS MÁS ADECUADOS PARA UN BUEN FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO

anabast FRASES QUE EL PONENTE FUE DICIENDO Y SOBRE LAS QUE PODRÍAMOS REFLEXIONAR....

anabast "LA PERSONA ES PRIORITARIA SOBRE LO DEMÁS. PRIMERO LOS ASUNTOS EMOCIONALES, LUEGO LOS CURRICULARES"

anabast HAY QUE TRABAJAR ANTES LOS ASUNTOS FAMILIARES QUE LOS CURRICULARES, CUANDO HAY PROBLEMAS DE APRENDIZAJE MUCHAS VECES, ¿QUÉ HAY DETRÁS?

anabast "IKASTETXEKO KOMUNIKAZIO GIROA HOBETZEN" "MEJORAR LA COMUNICACIÓN EN EL CENTRO"

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